蘇教版三年級下冊數學電子課本可以讓你直接打印出來一本數學課本，如果你的書籍有損壞想換一本或者想要放一本在家里一本在學校學習都可以，提前復習也行，補課的時候不用四處找人借書了。
蘇教版三年級下冊數學電子課本
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蘇教版三年級下冊數學解決問題的策略
課題：解決問題的策略——從問題想起 第 1 課時 總第 課時
教學目標：
1.使學生初步學會根據題中的條件和問題，選擇分析問題的思路，分析題目表示的數量關系，進而培養學生學會分析問題的能力。
2.使學生養成認真審題，自覺檢驗的良好習慣，發展學生連貫、有序、有層次的思維能力。
教學重點：如何從問題開始想，根據問題分析數量關系。
教學難點：根據問題分析數量關系。
教學準備：課件
教學過程：
一、情境引入
談話：同學們，你們有去過商場購物嗎？
出示商場購物情境圖，提問：如果你有100元，這些商品你想買什么？還剩多少元？
讓學生觀察畫面，提出問題。
學生自由發言，教師適時啟發引導。
二、交流共享
1.教學例1。
（1）出示教材第27頁例1情境圖。
談話：小明和爸爸今天也到商場購物，它們帶300元去運動服飾商店購物。他們可能買什么？
利用課件把畫面集中放大到運動服飾和運動鞋的場景中，讓學生認真觀察畫面。
提問：小明和爸爸買一套運動服和一雙運動鞋，可能花多少元？
學生計算，并說出多種可能，教師相應板書。
明確：買一套運動服和一雙運動鞋因為選擇不同，有多種選法。購買不同價格的運動服和運動鞋，剩下的錢是不同的。
（2）出示問題：小明和爸爸帶300元，買一套運動服和一雙運動鞋，最多剩下多少元？
先讓學生同桌互相討論：最多剩下多少元？再指名匯報。
師小結：購買的商品價格最低，剩下的錢就最多。
提問：你能根據問題說出數量之間的關系，確定先算什么嗎？
學生獨立思考后，把自己的想法在組內交流。
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