初二物理第八章運動和力復習課件是一份詳細的運動和力復習教學課件，重點是速度的概念、牛頓第一定律和慣性，二力平衡的條件，需要的朋友可以進行免費下載教學。
初二物理第八章運動和力復習課件內容節選
若運動的物體受到的阻力為零，物體將處于什么狀態？
1．平衡狀態（運動狀態不變）和平衡力
運動和力復習教學反思
一．我上這節課的設計思路及理由：本章的知識主要有：《牛頓第一定律》、《二力平衡》和《摩擦力》。主要的學習的目標是：通過實驗，認識牛頓第一定律。用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關現象。知道二力平衡的條件。通過常見事例或實驗，了解摩擦力。本節課是復習的第一課時，所以我設計的內容是緊扣教材，認真梳理知識要點，并進行必要的反饋練習。但這樣按排的弊端是:復習知識點，很容易變成炒現飯；不復習，內容不完整，課堂設計不緊湊，學生也不易獲得系統的知識。而且學生基礎參差不齊，學困生較多，采用先講后練的方法，不利于學生整體提高。
針對復習內容，我在教學中做到了以下幾步：第一步，復習知識點。包括《牛頓第一定律》、《運動和力》以及《摩擦力》三個部分；第二步，進行專題反饋訓練；第三步，進行章節內容綜合訓練。最為關鍵的是，每一步都緊扣教材，把課程標準落實到復習的諸環節之中。
二.本節課教學反思：
經王國龍老師和我校物理老師點評課后，我自己也總結了一下，覺得還有以下幾點不足：
1.學生基礎較差，學習的積極性不強，參與度不高，因此復習采用先講后練的方法效果不是太好，可改為邊講邊練，效果會好許多。
2.時間分配不合理，或者是駕馭課堂的能力有待提高。造成各個知識點的復習時間把握不準，使最后的章節知識點的綜合訓練沒有時間去完成。
3.課堂之上，學生的積極性不強，參與度不高，導致老師講、學生被動聽的局面，忽視了對學困生的指導。缺乏反饋練習，即使有一點練習，在訓練完之后，方法歸納強調的不夠。教學強調的是方法的養成，能力的培養，九年級物理教學尤其要注重學生解決問題能力訓練和培養。
4．忽視了物理復習課中實驗的再現。缺乏讓物理走向生活，與社會緊密聯系起來，真正讓學生形成能力。
5．語言要精練，少說廢話，少重三遍四的說話。
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