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2、考勤記錄

班主任可對學員進行考勤記錄，如有缺勤，平臺會通知學生家長，以保障學員的到校情況，讓家長更了解孩子的學習狀況。

3、教師評價

學員可對教師每天的授課情況進行匿名評價，并可以隨時更改評價，教師會更關注學員的學習情況和心里狀況，提高教學服務質量。

嗨學精進課堂更多亮點

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六月荷花香滿湖, 紅花綠葉映清波。6月25日下午，美麗的金沙湖迎來了2017國家“萬人計劃”教學名師、全國優秀教師、著名特級教師虞大明和特級教師楊明明前輩，他們蒞臨我校，做語文教學引領。江灣教育集團全體語文教師參加了本次教學活動。

大明老師給我們帶來了微型小說賞析課《在柏林》。大明老師從獨特的自我介紹入手，一聲“大明老師”拉近了師生間的距離。《在柏林》是一篇經典的微型小說，大明老師通過引導學生自主提問、猜答案、比較閱讀、小組合作等方式來踐行閱讀的策略：邊問邊讀、邊猜邊讀、邊想邊讀、邊比邊讀。

特級教師楊明明前輩對虞老師的這節課做了精彩的點評，給我們留下了更多的學習和思考空間。她說：“評課先評人。我們年輕教師要向虞老師學習的，不應該只是他上課的形式，更應該是他的專注與執著的精神。”楊老師指出，關于提問的方法，我們可以從三個方面啟發學生，從作者的創作意圖去提問，從一般讀者的角度去提問，從學習者的角度去提問。接下來，老師們就楊老師的提問“如果教材學生已經知曉，我們該如何進行本課的設計”進行積極思考。楊老師還提醒年輕教師們，在課堂上要關注孩子的表達，讓孩子講清楚更重要。

課后，骨干教師們移步文化交流中心，與楊老師和虞老師進行了面對面的交流。沈校從自己改名字談起，回憶大學時代寫影評賺錢的生涯，抒發參加工作后的感悟，他說：“教育，實際上就是一場情感上的盛事。”虞大明老師分享了他童年生活中記憶猶新的三件事情，沒有一件是和課堂有關的。他啟發我們：作為學科教師，應當憑借自己的智慧、責任、熱情，將課堂學習演變成“課堂生活”，讓更多的課堂更長久地住進孩子的心里，銘刻一輩子，潤澤一輩子，從而被孩子感恩一輩子。在座的老師聽了之后也紛紛分享自己的心得。最后，我們舉行了聘任儀式和拜師儀式，聘請虞大明老師為江灣教育集團教學研究中心指導老師，楊瓊老師和查燕霞老師拜師虞大明老師，查燕霞老師做徒弟代表發言。