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課程表的制定方法

課程內(nèi)容必須是由學(xué)校教學(xué)處根據(jù)教育部規(guī)定課程的要求學(xué)生所處的年級（班級）和來安排制定。

課程表（課表）則通常是由學(xué)校教學(xué)處根據(jù)教育部、地方教育部門規(guī)定的課時，按照主科（語數(shù)外）、副科（理化生、政史地）或小學(xué)科（音體美勞信）從第一節(jié)課時間順序排課。當科任老師之間上課時間發(fā)生沖突時，再考慮各學(xué)科教師的時間互補性，盡量做到每天最好的時間安排主科，

即第一、二節(jié)課上語文、數(shù)學(xué)或外語，實在安排不開時，再將副科的物理、化學(xué)、生物、政治（或思品、德育）、歷史、地理提到第一、二節(jié)課。小學(xué)科的音樂、體育（或運動與健康）、美術(shù)、勞動技術(shù)教育（通用技術(shù)）、信息技術(shù)和安全與應(yīng)急等課基本上都是安排在第三節(jié)課之后。為了不影響學(xué)生的認知、記憶規(guī)律，還要注意同一學(xué)科的課時不能連排。有的地方學(xué)校則不注意這一點，對一些學(xué)科的課時進行了連排，也就是一個學(xué)科的內(nèi)容連著上兩課時，嚴重地違反了學(xué)生的身心健康發(fā)展的客觀規(guī)律和有關(guān)規(guī)定。

學(xué)校教學(xué)處在上一個學(xué)期末，根據(jù)學(xué)校教師人員下一個學(xué)期的工作調(diào)動情況（如：升遷、調(diào)走或調(diào)入）、轉(zhuǎn)行任課變化的情況（如：由教物理改為教化學(xué)了），制定各年級、各班的課程表。及時地將每一個科任教師的周課程表發(fā)至本人，并通知從接到課表之后，領(lǐng)取下學(xué)期所任課學(xué)科的教材，準備教學(xué)資料、設(shè)計教學(xué)計劃和進度表，適時地開始備課。