2021蔣軍虎英語二高分閱讀80篇老蔣考驗英語閱讀理解80篇，全新的2021版本，匯集了歷年的真題演講，讓學生們反復的進行聯系，包含了各種學習手冊+補充練習，內容是相對全面的。
2021考研英語經驗分享
之前大家都說：英語二簡單，不用有太大壓力。但是聽過來人一句勸，也沒簡單到哪里去，還是好好準備吧。前期打好基礎，后面的復習才能得心應手。大三一年都可以視為考研英語復習的前期，我們要做的就是背好單詞，學好長難句，為后面刷真題打基礎。
下面就說說大三這一年英語要怎么準備。
一、大三上學期
單詞篇
平均每天學習英語約 3 小時左右，主要學習內容包括：單詞記憶，每天 1h。目標是大綱基礎詞、常見高頻詞、短語和固定搭配背 2 遍，見到單詞能反應出含義，基本掃清單詞障礙。我用的是《考研詞匯閃過》，按照考頻劃分重點，還有常考短語幫助理解記憶，你記單詞的時候還可以看看單詞都是怎么用，這樣背單詞不僅有重點，省時間，而且還能掌握單詞的用法，做真題的時候就可以靈活運用。
2、記憶方法：
①盡量每天都多記憶一些單詞，量一定要上去。
前期一定要有足夠的詞匯量，到了中后期，要復習很多科目，又要按題型來集中訓練，基本沒有時間再來復習詞匯。
②其次，我們強調縱向覆蓋。
每一個單詞一定要掌握從詞形、詞義、詞性、詞音、用法等所有方面。重點記憶一詞多義、以及近義近形的詞匯的理解和比較。
例如：我們印象中的 air 是空氣的意思。但它還有神情(舉止、姿態)、氣氛(氣派)的意思。這也是考試時比較容易考的方面。
2021考研英語滿分閱讀技巧總結
Part 1：“主旨/最佳標題”類題目的分布及其占比
在2010-2020近十一年的[英語二]真題中，
閱讀理解的題目共有[11年x4篇x5題=220題]，
其中“主旨/最佳標題”類題目共有14題，占比6.4%，
相比英語一，占比少了一丟丟。
相比英語一，英語二的“主旨/最佳標題”類題目穩定在1-2道。可以發現，這類題目毫無例外都出現在閱讀中的最后一題，這便暗示了這道題目不僅僅依據最后一段做題，更要回顧整篇文章的含義。
Part 2：“主旨/最佳標題”類題目的做題思路
首先需要說明，與“作者態度”題和“回歸原文”類題目不同，該類題目對“理解文章的整體含義”要求更高，雖然下面談到的“兩個原則”會提高你的正確率，但想要100%得分，或許需要掌握盡可能多的單詞和看懂句子的能力。
第1個原則——排除法
這一原則適用于所有閱讀理解的題目，不限于“主旨”類題目和“作者態度”類題目，因為“從4個選項中直接選擇一個最正確的選項”的難度要遠遠大于“從4個選項中排除3個相對錯誤的選項”。
該類題目的常見排除角度有：
#1 混淆了文章重點討論的對象(?)
從英語二的真題中舉個例子，在2013年Text 1中，文章主要討論了技術不斷發展的同時，工人的就業率下降以及現有職位的工作對工人的要求更高。
在第5題的選項中，有2個選項屬于“混淆了對象”這一誤導方式，其中誤導項有：C.經濟蕭條很不好(或：經濟蕭條很糟糕)，把文中重點討論的對象換成了“經濟蕭條(Recession)”，文中談論經濟蕭條只是說明失業率下降的一大背景原因，而不是全文重點討論的對象，甚至文中盡在一個段落談到經濟蕭條，所以把它作為正確選項顯然是不合適的。由此判斷選項[C]錯誤。
這樣的例子無論在英語一還是英語二，都是高頻出現的，記住這樣的誤導方式能有效降低錯誤的幾率，因為我們僅僅憑借一個單詞在全文的重要程度便能輕松排除，這便增大了這道題目的正確率。
#2 混淆了重點討論對象的深度(?)(英語二獨有)
如果某一篇文章在講述學校內某一學科的不合理之處，那么如果某一個選項是“學校學科劃分應該重新設定”就不是很準確，因為文章只談到某一個學科的不合理，而不是所有學科，這樣就使得討論的主題上升到高于原文的高度，因此不符合題意。
下面以真題套用方法的例題中，出現了這一類型，大家可以在下文中看到實際的例子。
#3 以偏概全(?)
在英語二2013年Text 1中，選項[B]“新的法律見效了”，便屬于“以偏概全”，因為全文并沒有在法律制度層面討論技術發展對工人就業失業的影響，并且這一選項僅僅在最后一段出現，這顯然不會是文章的主題，因此排除這一選項。
在英語二2015年Text 4中，第5題的選項[D]“奧巴馬醫保的麻煩”，同樣屬于“以偏概全”，在全文僅出現在第3、7段，且全文主要討論的并不是這一醫保政策，而是通過對比全職和兼職的人數，說明美國國內的就業/失業的情況。
在英語二2019年Text 3中，第5題的選項[D]“人力與自動化(或機械)的對立”便屬于“以偏概全”，因為在原文中僅僅在第4段提到了“機械化(Mechanization)”，其余7個段落都沒有在分析自動化相關的內容，因此可以輕松且肯定地排除掉選項[D]。
這樣的例子幾乎出現在每一道“主旨/最佳標題”類的題目中，這里僅僅舉一點例子，如果大家能在后續的做題中針對性地套用這樣的思路，一定會把正確率逐漸提升到100%。
第2個原則——反問自己：如果我分別以選項為題目，該怎么寫文章？
很多時候，僅僅用這一個原則，同樣能排除3個錯誤的選項；若與上述的三個常見的排除點結合運用，那么只要讀懂文章每個段落的梗概，便可以穩穩得分。一般來說，4個選項如果"長得很像"，那就分別抓出它們的特點，放大比較；如果4個選項差別巨大，這時僅用第2個原則來反問自己該如何就選項分別寫出內容，然后與原文比對即可，此時難度是不大的。
很多時候我說過，考研英語的閱讀題目，得分與否更取決于題目和選項，而不是文章。很多同學把原文標注地密密麻麻，拿到題目還“傻乎乎”地按照題目要求去選擇一個最恰當的選項，除非自身水平足夠，否則一定會吃虧的。對此有疑惑的同學可以先做一篇閱讀嘗試一下，無論你目前什么基礎，對比一下，從4個選項中選擇1個正確的選項，和在4個選項中排除3個錯誤的選項，哪一個更容易。
在你以正常角度去思考題目的時候，很容易覺得誤導項是正確的，因為它們本身符合道理，但是它們不符合原文與題意；當你以排除的角度反向做題時，你會發現那些誤導項根本站不住腳。
Part 3：以真題為例，套用方法
希望大家做更多的真題練習，把這一類題目的做題方法熟練掌握。
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