大自然你好是張海迪寫給小朋友的一封信，這篇文字會給小朋友很深的感觸，教會他們如何更加堅強的看待生命，一種積極向上的生命力量在孩子身上扎根，受益頗深。
大自然你好教學反思篇
《大自然你好》是張海迪給小朋友的一封信，從文章中我們看到一個用愛支撐的生命，深深感受到了“即使翅膀斷了，心也要高高飛翔。”所蘊涵的一種積極向上的生命力量。
回信從“我”年歷到“佳洛特”和小狗在院中玩耍談起，我同院的小朋友逗著他可愛的小黃狗。例如：我像他這么大的時候，有一雙能夠跳的腿，說不定比他玩得帶勁兒，對普通人來說是多么平常的小事。在教學時，我讓學生感受一下，對海迪姐姐這樣的殘疾人有個被禁錮的身軀，對自由的渴望。通過誦讀、品讀等多種方式。
從課文中寫海迪姐姐聽說小鷗去不了舅舅家深感同情，這將孩子與大自然阻隔了。
父母給小鷗的關愛猶如病魔給海迪的羈絆。在教學課文時，讓學生體會張海迪姐姐翅膀斷了，但她的心是高高地飛翔，一雙渴望自由的眼睛在黑夜里透過玻璃注視著高遠的天空，閃爍的星星，在與他們對話、交流。是作者內心的表白，是大自然給了她生活的信心和勇氣，是大自然給了她帶來生活的希望我們應該真誠地向大自然高喊一聲：“我熱愛生活，熱愛美麗的大自然�！�
課文講完了，感覺好了很多，自己的狀態有了改善，孩子們也精神了很多，看來問題真的是在自己身上呀!
大自然你好作家介紹
張海迪，1955年出生在山東文登的一個知識分子家庭。5歲的時候，張海迪因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅，勤奮學習，熱心助人，被譽為“當代保爾”。
在病魔的威脅下，張海迪更加珍惜自己的分分秒秒，用勤奮的學習和工作去延長生命。她在日記中寫到：“我不能碌碌無為地活著，活著就要學習，就要多為群眾做些事情。既然是顆流星，就要把光留給人間，把一切奉獻給人民�！�
先后創作了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》、《絕頂》、《美麗的英語》及翻譯《海邊診所》等一百多萬字作品。
學習思路
一、復習引入，指點學法。
聯系本單元學習過的前三篇課文，回憶前三篇課文主要講了什么？從三篇課文中你明白了什么？
說一說你準備怎樣學習本篇課文？
二、熟讀課文，自主學習。
自由朗讀，同桌對讀，達到正確、流利地朗讀課文，生字多拼讀幾遍，能熟練認讀。
思考：本篇課文的大意是什么？與前三篇課文有什么聯系？側重點有什么不同？本課的最大特點是什么？
三、精讀研討，交流收獲。
作者提出了哪些有關自然知識的問題？搜集資料解答這些問題。
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