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2017智慧樹開啟疑案之門的金鑰匙期末試題答案

2017智慧樹開啟疑案之門的金鑰匙期末試題答案最新完整版

  • 大小:30KB
  • 語言:中文
  • 平臺:WinAll
  • 更新:2017-06-15 10:19
  • 等級:
  • 類型:教育相關
  • 網站:http://www.zhihuishu.com/
  • 授權:免費軟件
  • 廠商:
  • 產地:國產軟件
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智慧樹開啟疑案之門的金鑰匙答案

開啟疑案之門的金鑰匙

一、對學生的創新活動進行有效指引 

為了通過高中階段的化學課堂教學有效培養學生的創新能力,首先需要教師有較強的創新意識與創新能力,這樣才能為學生提供更加有效的指導。 

(一)化學教師要有較強的創新意識 

為了將對學生創新能力的培養落實到化學課堂教學中去,教師在實際的教學過程中應該有較強的創新意識,這樣才能更好地指導學生。一方面,教師較強的創新意識能夠使學生受到熏陶,對提升學生的創新意識有很大的幫助。另一方面,能夠將創新教育落實到實際的教學中去,這樣教師不僅能夠認識到對學生進行創新教育的重要性,而且能夠對學生進行有效引導,提升學生的創新意識,進而為提升學生的創新能力奠定良好的基礎。 

(二)化學教師要有較強的創新能力 

想要通過高中化學教學培養學生的創新能力,不僅要提升教師的創新意識,而且要能夠有效提升教師的創新能力,教師具有較強的創新意識,是對學生進行創新教育的基礎,而教師是否具有創新能力,則是對學生進行創新教育的關鍵。當然在實際的教學中,并不是每一位高中化學教師都有較強的創新能力,因此,教師要在實際的教學中通過多種途徑提升自身的創新能力。例如教師可以充分利用空閑時間到實驗室做一些創新性的研究,進而達到提升自身創新能力的目的。教師創新能力的提升對學生也樹立了榜樣,提升了學生進行創新的積極性。 

二、注重培養學生的自主學習習慣 

為了通過化學教學有效培養高中學生的創新能力,教師在教學的過程中,要鼓勵學生進行自主學習。每一個創新的道路都是未知的道路,只有在這條充滿未知的道路上積極進行探索,并堅持不懈的走下去,才可能有新的發現,才有創新成功的可能性。學生進行自主學習的過程,與創新的過程有一定的相似性,因此,教師在通過化學課堂教學培養學生的創新能力的過程中,要注重培養學生的自主學習習慣。 

在課堂教學的過程中,較之于傳統教學中教師對學生進行大量知識點的講解,教師要留給學生一定進行自主學習的時間。例如:在對一些難度適中的知識點進行講解之前,教師可以讓學生進行自主學習,通過學生個人的努力去掌握知識點,較之于教師直接對學生進行知識點的講解,收到了更好的教學效果。當然,教師不僅要在課堂教學的過程中,為學生提供更多進行自主學習的機會,還要鼓勵學生在課余時間進行自主學習。學生在自主學習的過程中會遇到很多困難,困難不僅能夠使學生積極的進行思考,使學生的思維變得更加活躍,困難還使得學生變得更加堅強,為克服創新過程中遇到的種種困難奠定了良好的心理基礎。 

三、采用啟發式教學法 

現代教學出現了很多新的教學方法,不同的教學方法能夠收到不同的教學效果,因此教師在培養學生的創新意識與創新能力的過程中,也應該將有效的教學方法運用于課堂教學。本人在實際的教學中發現,為了有效培養學生的創新能力,教師在教學的過程中應該有效應用啟發式教學法。學生學習知識的過程不應該是被動、機械的接受知識的過程,而應該是通過有效的思考、積極主動的獲取知識的過程。教師在教學的過程中采用啟發式教學法,在對學生進行知識點講解的過程中對學生進行有效的引導,針對講解的知識點可以設置一些懸念讓學生思考,也可以設置一些問題讓學生思考,進而通過發揮學生的主觀能動性,使學生主動去獲取知識,在此過程中使學生對知識點的理解更加深刻。當然,較之于教師機械的對學生進行知識點的講解,采用啟發式教學法對教師提出了更大的挑戰,需要教師在備課的過程中,對如何有效開展課堂教學進行有效思考,進而更好的組織課堂教學。 

四、注重激發學生的化學學習興趣 

俗話說得好:興趣是最好的老師。教師在教學的過程中培養學生的學習興趣,能夠很好的調動學生學習的積極性,激發學生的學習激情,并且對學生進行創新也有重要意義。教師在通過化學課堂教學培養學生的創新能力的過程中,要對培養學生的學習興趣引起重視。我們可以從以下幾個方面分析培養學生的化學學科學習興趣,對培養學生創新能力的重要性:1.興趣能夠引導學生進行創新。興趣對學生創新的首要意義,就是引導學生進行創新,試想學生對化學學科根本不感興趣,怎么可能會有新的想法,也不可能將新的想法付諸實踐。反之如果學生對化學學科產生了濃厚的興趣,學生能夠更加投入的進行化學學科學習,能夠有很多新的想法。2.幫助學生克服創新過程中遇到的困難,興趣不僅能夠使學生找到創新的點,還能夠引導學生更好的進行創新,使學生克服創新過程中遇到的重重困難,最終取得成功。 

五、將化學教學與實際生活結合起來 

為了有效培養學生的創新能力,化學教師在教學的過程中還要與實際生活有效結合起來。教師在課堂教學的過程中單純對學生進行知識點本身的講解,很難激發學生的興趣,自然也很難使學生有創新的靈感,如果教師在教學的過程中能夠與實際生活結合起來,針對實際生活中的一些問題發問,鼓勵學生尋求解決的方法,對激發學生的創新激情有很大的幫助。因此教師不僅要在課堂教學過程中,實現理論知識的講解與實際生活的有效結合,而且還要鼓勵學生在日常生活中積極進行觀察與研究,將化學學科與實際生活結合起來,進而更好的激發學生的靈感。 

在新時期的教學中,教師要肩負起通過化學學科教學,對學生進行創新能力培養的使命,不僅使學生的知識水平得到有效提升,而且使學生的能力水平也得到有效提升。本文介紹了幾種有助于培養學生的創新能力的方法,希望能夠更好的培養學生的創新能力,更好的促進學生的全面發展。

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