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教師通用說課模板
目錄
學情分析 教學難點
例一:小學教師培訓方案
一、培訓目標和要求:
(一)培訓目標
通過培訓,使本校教師在思想政治和職業道德、專業知識和學識水平、教育教學能力和教科研能力等方面的綜合素質有教大的提高,努力成為“現代型、科研型”的教師。
(二)具體要求
1、提高小學教師的政治思想素質和職業道德水平,增強從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進取的意識。
2、拓寬教師的視野,更新教育觀念,加快知識結構的調整優化。
3、努力培養小學教師自我發展的能力。
二、培訓內容與形式:
(一)培訓內容
培訓內容著重體現教師綜合素質與教育教學教研能力的提高和現代教育技術的掌握,突出學校實際和教師要求,堅持基礎性、理論性和實踐性的統一。
按主題組織,主要有4個專題組成:
1、師德培訓
以 “科學發展觀”重要思想為指導,以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規范》為依據,以活動為載體,對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,建立新型的師生關系,強化教師自身修養,塑造良好的教師形象。
學習內容:《教育的理想與信念》、《洋思教學經驗》、《中小學教師職業道德修養》等。
2、新課程培訓
(1)、通識性培訓。通過在縣、街道培訓機構組織集中專題培訓基礎上,學校組織教師開展自學、認真學習新的教育理論,學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等,使理論與教學實際相結合,促進教師將先進的理念內化為教學行為。提高我校教師實施新課程的能力和素質,從而能自覺地以新課程理念和具體的適應新課程教學的模式、方法開展日常的教學工作,使之不斷改革創新和優化。
(2)學科培訓主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。學校要運用示范教學、集中研討、反思自修等多種形式,促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效科學方法和手段。
3、教育教學能力培訓
教育教學能力培訓要以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內容,在全校教師中開展各學科教學基本功和綜合能力基本功訓練;要結合中青年教師的不同特點采取不同的培訓方式。使每一個教師掌握扎實的教育教學基本技能,具有較高的教育教學水平。具體培訓內容為:說課訓練;4、現代信息技術培訓。目的在于使教師熟練操作并運用電腦以及多媒體教學,學會并應用課件制作、班級或教師個人網頁制作、網絡平臺、博客、電腦繪畫制作。
5、教學常規培訓。目的是通過學習,規范教學行為,加強教學管理,構建高效課堂,進一步促進教育內涵提升。
6、青年教師培訓。著力培養青年教師,努力扶植骨干教師。首先給他們提供學習機會和展示自己的舞臺,建設好一支以校長為核心的骨干教師隊伍。
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