學(xué)廢了app是一款新穎的輔導(dǎo)教育平臺(tái)，這里的用戶體驗(yàn)非常的不錯(cuò)，完全沒(méi)有廣告。這里的學(xué)習(xí)資源權(quán)威而且科學(xué)，并且全都免費(fèi)的為你提供，各位用戶可以通過(guò)觀看視頻或者是做題的方式去學(xué)習(xí)。

學(xué)廢了app特色

1、[內(nèi)容國(guó)際化]優(yōu)先選擇2W+課外圖書(shū)覆蓋全世界36個(gè)國(guó)家。

2、[按等級(jí)閱讀]根據(jù)北四大學(xué)漢語(yǔ)等級(jí)閱讀標(biāo)準(zhǔn)來(lái)測(cè)定閱讀能力。

3、[整個(gè)網(wǎng)站的優(yōu)秀書(shū)籍]全部以Epub形式編排，將美麗的圖畫(huà)、文字、音樂(lè)混合排列。

學(xué)廢了app功能

1、輔導(dǎo)答疑：輔導(dǎo)老師7X24小時(shí)在線答疑，拍題上傳，精細(xì)講解。

2、無(wú)限回放：課程期限內(nèi)無(wú)限次回放，直到完全聽(tīng)懂為止。

3、分級(jí)課程：因材施教能力分班，學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。

4、直播授課：主講老師面對(duì)面互動(dòng)授課，隨時(shí)隨地在線學(xué)。

學(xué)廢了app亮點(diǎn)

1、學(xué)期末，教師可以獲得每位學(xué)生的數(shù)字課本的評(píng)估報(bào)告。

2、學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤與評(píng)估，可以跟蹤每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度并評(píng)估學(xué)習(xí)效果。

3、激發(fā)您對(duì)獨(dú)立學(xué)習(xí)的興趣，您發(fā)布的所有課程信息，學(xué)習(xí)要求，課件，微型視頻等。

如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

天下父母都希望自己的孩子聰明伶俐，但從科學(xué)角度出發(fā)告訴我們，要想成就一個(gè)孩子，必須要遵循大腦成長(zhǎng)的發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)著孩子的天性去培養(yǎng)。偶然一次去找朋友玩，發(fā)現(xiàn)她正在“悉心”地教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)生字，“乖，學(xué)會(huì)這兩個(gè)生字再去玩”，而孩子總是擺出臭臉，嚷嚷著“不學(xué)”，還一手拍掉了媽媽手中的生字卡。

媽媽終于忍不住，狠狠地在孩子的背上打了一巴掌，終歸還是妥協(xié)得帶孩子出去玩了，我好奇地問(wèn)朋友“孩子還小不用著急，慢慢地學(xué)習(xí)吧”，交談中得知朋友是因?yàn)榱w慕鄰居家的小孩才三歲多就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了1000多個(gè)漢字了，還會(huì)背很多的古詩(shī)。

別人家的孩子已經(jīng)超出了一大截，看看自己家的孩子還在傻乎乎，只知道滑滑梯玩泥巴，自己也是惱火不已，不得已才開(kāi)始強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)認(rèn)字和數(shù)數(shù)，以免自己的孩子早早地就輸在了起跑線上。

我們也都知道“強(qiáng)扭的瓜不甜”催熟的水果不好吃，強(qiáng)迫著給孩子硬塞一大堆的知識(shí)進(jìn)行“催熟”，往往結(jié)果總是不盡人意的，有多少父母這樣做把孩子“養(yǎng)廢”了，還特別自豪地說(shuō)自己家的孩子這也會(huì)那也會(huì)。

根據(jù)一位已經(jīng)從事教育工作40年的老校長(zhǎng)的長(zhǎng)期觀察發(fā)現(xiàn)，那些所謂“超前學(xué)習(xí)”的孩子在正式上學(xué)之后，自身很難融入集體，而且做什么都很被動(dòng)，缺乏能夠自主學(xué)習(xí)的能力，等到年紀(jì)再大一些，很有可能還會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲里，更別提學(xué)習(xí)了。

大家都知道的其中一位影視明星馬伊琍，她曾強(qiáng)迫著讓自己未滿6歲的女兒認(rèn)數(shù)字，結(jié)果是方法不對(duì)，孩子學(xué)到的知識(shí)沒(méi)多少，而且致使以后孩子只要看到那本書(shū)就害怕不停地哭，孩子“養(yǎng)廢”了總不能再換一個(gè)吧，父母無(wú)論教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)什么，都要有耐心地進(jìn)行引導(dǎo)不要強(qiáng)迫。

我們也可以想象一下，讓一個(gè)年齡還很小的小孩，連一支筆都握不穩(wěn)，就開(kāi)始每天為了學(xué)習(xí)寫(xiě)字，坐在書(shū)桌邊一坐就是好幾個(gè)小時(shí)，寫(xiě)不好就挨訓(xùn)挨打，孩子在這種環(huán)境下成長(zhǎng)，心理會(huì)造成很大的影響，這樣的情況下還會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)嗎？

并非是在孩子小的時(shí)候，就不讓他們?nèi)�學(xué)習(xí)識(shí)字，而是要選對(duì)方法：6個(gè)月左右大的孩子，家長(zhǎng)們可以準(zhǔn)備繪畫(huà)本，根據(jù)圖畫(huà)講述一些小故事，在孩子大約3歲的時(shí)候，就要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣了，這個(gè)年齡段的小朋友都喜歡反復(fù)地讀一本書(shū)，重復(fù)的這個(gè)過(guò)程，可以讓孩子記得更牢，當(dāng)然學(xué)習(xí)也是需要一步一步地去堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的。

過(guò)早地給孩子沒(méi)有思想的進(jìn)行灌輸知識(shí)，并非是一件好事，這樣反而會(huì)剝奪孩子的自主性，對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)和生活方面都有一定的影響，超前學(xué)習(xí)的孩子在前期可能確實(shí)比他人很優(yōu)秀，但在上學(xué)之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他步步跟不上，所以正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)才是對(duì)的。